Анатомия

Анатомия

На днях у нас в колледже прошла олимпиада по остеологии. Мы пригласили участвовать в ней команду будущих ветеринаров Могойтуйского агро-промышленного техникума. Такие встречи между командами наших учебных заведений проводятся уже более десяти лет. Вопросы и задания организаторы подготовили интересные и увлекательные, ребята с удовольствием на них отвечали. Жюри было трудно выделить какую-то из команд, все хорошо подготовились.

Слушая ответы студентов по строению костей, почему-то вспомнил свои студенческие годы. Это был далёкий 1984 год. Занятия по анатомии начались сразу после начала занятий в мединституте. И, конечно, первыми были кости. Преподаватели анатомии сразу ввергли студентов в шок, задавая учить дома немыслимые по объему задания. Вчерашние школьники, парни и девчонки, пытались справиться, но не у всех всё получалось. Мне было трудно, были трудности с русским языком, не было условий заниматься в общежитии и я не мог поэтому угнаться за отличниками нашей и параллельных групп. Я привык быть первым в своем классе в школе, но тут первыми были другие, в основном, городские девчонки из Читы и Улан-Удэ. Приходилось довольствоваться ролью «хорошиста», были и тройки, редко пятерки. Отлично учился только по «Теории марксизма-ленинизма» и по «Научному атеизму»)).

Одна девушка из Улан-Удэ была такая интересная и необычная, бросалась в глаза. С модной короткой стрижкой, с характерным улан-удэнским акающим и растягивающим слова «блатным» говором, на лицо довольно симпатичная, она так здорово отвечала на анатомии, что просто заслушаешься! Активная, во время перерывов она живо общалась с подружками, громко смеялась и успевала бегать курить на улицу. Помню, как она держала ребро своими тонкими пальчиками и долго-долго рассказывала про него; видно, рассказала всё, что написано про него в огромном атласе Синельникова. Мне тогда казалось, что такого уровня ответов на занятиях я не смогу достичь никогда. Конечно, многие студенты, столкнувшись с трудностями, бросали учебу, ведь были и такие среди парней и девушек, которые звезд с неба не хватали да и в школе слабо учились. Отсев был, мои знакомые парни многие отчислились и друг мой тоже. У меня таких мыслей не было никогда, я пытался исправить ситуацию, как-то улучшить условия для занятий, подольше посидеть за учебниками.

Попадались строгие сверх меры преподы, которых студентки просто боялись. На втором курсе моя одногруппница, городская красавица и отличница, попросила меня быть с ней на отработках. Я удивился, говорю: «Так можно что-ли?». Она отвечает: «Я боюсь быть одна рядом с трупом и с ним. Пойдем с мной, пожалуйста!» Пришлось идти. Громким: «Бадмаев, ты-то зачем пришел, у тебя же нет отработок?», - встретил меня преподаватель анатомии. «Я просто посижу, послушаю», - говорю. «Ладно, посиди», - говорит он и начинает вести прием отработки.

Я не знаю, эти формалиненные трупы есть или нет сейчас в морфокорпусе. Но тогда они были в каждом практикуме и производили тяжелое впечатление, и от них шел резкий неприятный запах химии.

Мы постепенно привыкали к разным трудностям на дороге знаний, закалялись, учились за вечер выучивать по пятьдесят страниц учебника, ходить полуголодными, веселиться и мечтать о будущем, которое гарантировала нам в то время наша великая страна. Перестройка и всё остальное - это уже совсем другая история…

А у нас в колледже наша олимпиада по остеологии закончилась победой гостей-могойтуйцев, которые показали уверенные знания. Наши первокурсники, медсестры и фельдшера, тоже показали отличную подготовку. Члены жюри поздравили победителей и пожелали всем студентам успехов в учебе, освоения всех знаний и умений, нужных в будущей профессии.

Путь к профессии медицинского работника труден и тернист, но зато в дальнейшем у врача есть возможность оказывать самую важную и необходимую помощь людям, уменьшить его физическую боль и страдания, бороться за само здоровье человека, продлить дни его существования на земле. Это самое важное и главное дело.